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【冀评之声】让孩子们享有公平的教育

作者: 沈阳新闻网 更新时间: 2020年07月03日 17:47:58 游览量: 89

简述:

目前,我国特殊教育在校生79.46万人,其中随班就读在校生39.05万人,约占特殊教育在校生的49.15%。日前,教育部印发

【冀评之声】让孩子们享有公平的教育

目前,我国特殊教育在校生79.46万人,其中随班就读在校生39.05万人,约占特殊教育在校生的49.15%。日前,教育部印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(以下简称《意见》),要求更加重视关爱残疾学生,坚持科学评估、应随尽随,坚持尊重差异、因材施教,坚持普特融合、提升质量,实现特殊教育公平而有质量发展,促进残疾儿童少年更好融入社会生活。(6月29日《人民日报》)
媒体评论
光明网
毫无疑问,残疾儿童是一个不应该被忽视的群体。要让他们获得确定的、高质量的义务教育,需要更多针对性保障。《意见》首次明确了“应随尽随”,也即符合要求的残疾儿童都应该实现随班就读。这实质是对融合教育的一种强化,也就是要保障更多残疾儿童能够与普通学生一起接受教育,它能够最大限度实现残疾儿童对社会的融入,也有利于剔除社会对他们的歧视。
东方网
实践表明,“随班就读”有利于残疾儿童获得必要的社会适应能力,帮助他们更好地融入社会。《意见》的出台,无疑有利于为持续推进相关法律法规的落实落细发挥重要作用。当然,破解“随班就座”“随班混读”等难题,或许不会一蹴而就,但只要全社会都关心支持,就会不断提升“随班就读”质量。
广州日报
要避免残疾学生随班就读出现“入学容易坚持难”的尴尬。一方面,从制度上推动融合教育落实落细,各地在进一步细化政策之余,更要给予学校一定的政策、资源倾斜,帮助学校更好地开展融合教育。另一方面,学校、教师要及时推进教材融合、课程调整,为残疾学生成长创造良好的教育环境。残疾学生能坚持多久、读得好不好,关键还要看学校、老师如何做好隐性的“有差别关怀”。
网友评论
网友甲
残疾的孩子要比别人付出多几倍的努力才能站到同一个平台,然后往往就被一句身体素质不好否定了。他们确实需要这种政策来确保权利。
网友乙
同等条件优先没毛病,多一些善意~
关于让残疾儿童“随班就读”,你怎么看?请在文章的下方留言告诉我们。
来源:e观沧海
原标题:《【冀评之声】让孩子们享有公平的教育》

文章链接:http://www.68nw.com//sh/82871.html

文章标题:【冀评之声】让孩子们享有公平的教育

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